左營國小讀經志工-弟子規讀書會114/12/03  

主題：《弟子規》謹，事勿忙…借不難

重點條列

一、忙亂會造成錯誤

• 事情一忙就容易出錯，尤其在計算與需要細心的工作上更明顯。
• 孩子常將錯誤歸因於「粗心」，但真正的原因常是心慌與分心。
• 引用《小兒語》：「一切言動，都要安祥；十差九錯，只為慌張。」

→ 教導孩子保持心安，避免因慌張而出差錯。

• 透過讓孩子複誦原文，使原則進入潛意識，形成做事態度。

二、《弟子規》「事勿忙，忙多錯」的實踐

• 錯誤不一定是不專心，而是孩子「一次做太多事」導致忙亂。
• 教師以經典語句提醒孩子，讓他們理解錯誤的根源。
• 例子：孩子上課故意顛倒內容、他人立即更正，全班安靜。

→ 證明每日複誦能在關鍵時刻喚起誠懇、恭敬與善的本心。

三、勿畏難、勿輕略：對事物的態度

• 心浮氣躁會造成價值判斷錯誤──嫌難不做，嫌簡單不重視。
• 其實「越簡單的事越有深意，大道至簡」。
• 孩子若理解讀《弟子規》是在培養品格，就不會輕視。

四、遠離鬧事場所與不良內容

• 《弟子規》：「鬥鬧場，絕毋近；邪僻事，絕勿問。」
• 八卦、黃色笑話等內容會損福，不宜關注。
• 喧鬧與混亂場所容易出事，如火災或事故現場，不應湊熱鬧。
• 不確定因素越多的地方，越要保持距離。

五、基本禮儀：進門、講話、表明身分

• 「將入門，問孰存；將上堂，聲必揚。」

→ 進入他人空間前要先告知，避免冒犯與危險。

• 「人問誰，對以名，吾與我，不分明。」

→ 「是我」容易造成誤會；清楚報名字是禮貌也是安全。

六、借物與守信的習慣

• 「用人物，須明求；倘不問，即為偷。」

→ 借物前一定要詢問，不能擅自拿取。

• 「借人物，及時還；後有急，借不難。」

→ 借來的物品要及時歸還並保持整潔，才能建立信任。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

圖:讀經志工胡老師。

 

讀書會摘要

人一忙就容易出錯，尤其在學習或工作中，稍微心慌、分神，計算或邏輯的環節便會出現誤差，最終導致整體結果錯誤。因此教育孩子時，不能只說「粗心」，而應提醒他們：《小兒語》說「一切言動，都要安祥；十差九錯，只為慌張。」只要心慌，錯誤自然跟著發生。這也是《弟子規》所說「事勿忙，忙多錯」的精神：當同時處理過多事情，就會越做越亂。透過經典複誦，讓孩子在平靜時把原則內化，在關鍵時刻自然能被喚醒，例如課堂上有人故意念錯內容，另一位學生立即糾正，全班安靜，就是誠懇與恭敬在心中生效的例子。

接著「勿畏難，勿輕略」提醒我們，忙亂常源於心浮。覺得太難就想逃避，覺得太簡單又輕視其價值。然而真正的重要道理往往蘊藏在最平凡的事物中。「大道至簡」，文化、品格皆是如此。孩子若明白讀《弟子規》並非小事，而是奠定人品、涵養的根本，就不會輕忽它。

「鬥鬧場，絕毋近；邪僻事，絕勿問」勸人遠離鬧事與不良資訊。八卦、黃色內容會損害德行，喧囂的場所更容易引發危險，如事故現場、火災現場等，都不應靠近。越是混亂的地方，越需要保持距離。

在生活禮儀上，「將入門，問孰存；將上堂，聲必揚」提醒我們，進入他人空間前要先示意，既是禮貌，也是避免誤會或危險。「人問誰，對以名，吾與我，不分明」要求自我介紹要清楚，不應只說「是我」，尤其在詐騙盛行的今日更為重要。

最後，《弟子規》亦強調借物的態度。「用人物，須明求；倘不問，即為偷。」借人之物必須先徵得同意，不可擅取。「借人物，及時還；後有急，借不難。」借來的物品要乾淨、準時歸還，長久便能建立信用，使未來更容易得到他人協助。