左營國小讀經志工-弟子規讀書會115/1/21  

主題：《弟子規》汎愛眾，善相勸…即速已

條列重點

一、善相勸的實踐精神

• 以胡曉玲董事長的轉變為例：

從情緒管理失控、嚴厲對人，到學會先讀弟子規、反省自己。

• 面對年輕員工帶走八千元事件，選擇體諒與放下追究，反而建立信任文化。
• 領導者的一念之善，影響整個團隊風氣。

二、不懂得規過，雙方皆虧

• 明知對方有過卻不提醒，是失去朋友應盡的責任。
• 規勸是為了對方好，不是指責與定罪。

三、取與之道的教育力量

• 四歲女孩學會「與宜多，取宜少」，成功化解兄妹衝突。
• 經典不是背誦，而是能在生活中用得出來。
• 教育的關鍵在於：把「貪」降下來，培養願意付出的心態。

四、教育的真正目的

• 人性雖有貪，但可以透過榜樣與教育修正。
• 願意少取多給，能改善人際關係、保住福氣。
• 經典教的是一輩子受用的做人原則。

讀書會摘要

本次課程以《弟子規・汎愛眾》為核心，透過真實案例說明經文如何落實於生活。經文指出：「善相勸，德皆建；過不規，道兩虧」，提醒我們，勸善不僅是幫助他人，也是成就自己；明知對方有過卻不提醒，反而損了彼此的福氣。

胡曉玲董事長的故事，正是一個典型例子。過去他情緒管理失當，動輒發怒；接觸《弟子規》後，遇事先反省自己，甚至在員工帶走八千元未歸的情況下，選擇體諒與放下追究。這份善念不但沒有造成混亂，反而建立了信任，往後再未發生類似事件，顯示領導者的心念，會深刻影響整個團隊。

「凡取與，貴分曉；與宜多，取宜少」看似違反人性，卻能透過教育落實。四歲小女孩運用經文，平和地提醒哥哥不要獨占食物，成功化解衝突，展現經典真正的價值——不是背誦，而是能在關鍵時刻用得出來。

人性本有貪，但教育的目的，正是調整這份貪念。願意多給、少取，不僅能減少衝突，也能累積福氣。最後，「將加人，先問己；己不欲，即速已」提醒我們，做人處世要時時反省自身。經典所教的，正是一套能讓人一生受用的做人原則。