左營國小讀經志工-三字經讀書會115/9/23  

主題：《三字經》養不教至不知義

重點條列

一、養不教，父之過

• 現代家庭教育不應只歸於父親，應理解為父母共同承擔教育孩子的責任。
• 「養」不只是提供生活所需，更重要的是「教」，從家庭中培養孩子的態度與品德。
• 教育孩子不能只有養育，也要重視品格與生活教育。

二、教不嚴，師之惰

• 「嚴」不只是對學生嚴格，而是老師對自己的教學要負責、對教育工作保持嚴謹。
• 可從三方面理解：

1. 嚴以律己：老師要不斷學習、精進自己。
2. 充分準備：對教學內容要熟悉、有準備。
3. 嚴謹教學：對每一位學生與自己的教育行為負責。

三、子不學，非所宜

• 如果父母已經用心教導、老師也盡責教學，孩子仍不願意學習，就需要提醒與引導。
• 「學」不只是課本知識，也包括仁義禮智信等品德教育。
• 教育者除了要求孩子學習，也應觀察孩子的興趣與長處，給予適性發展的機會。。

四、幼不學，老何為

• 教育應及早開始，不只是提醒孩子，也是在提醒父母與老師。
• 孩子成長過程中，需要父母、老師以及良好的朋友與環境共同影響。

五、人不學，不知義

• 學習不只是獲得一技之長，更重要的是明白做人做事的道理。
• 一技之長可以幫助一個人生活，但真正長遠的教育仍包含品德、責任與待人處事。

六、環境對孩子的重要影響

• 孩子的成長會受到家庭、學校及周遭環境影響。
• 教育者除了教導，也要注意孩子所處的環境與接觸的人事物。

七、教育孩子要看行為，不只是聽而已

• 面對孩子的問題，可以引導他理解「對的時間做對的事情」。
• 即使事情本身是好的，如果在不適當的時間做，也可能有不良影響。
• 教育時應讓孩子理解行為背後的責任與場合，不是只判斷事情本身對不對。

八、教育孩子不要過度受外界言論影響

• 不需要過度在意與自己沒有直接關係的人事物，更重要的是做好自己的本分。
• 教育孩子時，可以將注意力拉回自己的課業、行為、責任與成長。

九、一技之長與生活

• 一技之長能讓人具備生活與工作的能力，但人生不只有物質條件。
• 教育除了培養能力，也應幫助孩子建立更豐富的生活視野與精神生活。

 

摘要

本次讀書會從「養不教，父之過」談到「親師友，習禮儀」，探討家庭、老師與孩子在教育中的責任，以及學習對人成長的重要性。「養不教，父之過」提醒我們，養育孩子不能只有提供衣食住行，更重要的是教育與品格的培養。古代以「父」代表家庭教育的責任，放到現代則可理解為父母共同承擔教養責任。而「教不嚴，師之惰」中的「嚴」，不只是對學生嚴格，更包含老師對自己的要求：嚴以律己、充分準備教學內容，並對學生給予適當的要求與引導。

接著「子不學，非所宜；幼不學，老何為」談到孩子自身的學習責任。學習不只是讀課本，也包括做人、待人處事與判斷是非；「玉不琢，不成器；人不學，不知義」則說明人需要透過教育、學習與磨練，逐漸建立正確的知見與做人處世的道理。同時，教育而應看見孩子不同的特質與能力，給予適當的引導，落實因材施教。

「為人子，方少時」提醒我們教育要及早開始。古人從「三百千千」──《三字經》、《百家姓》、《千家詩》、《千字文》開始學習，現代雖然有更多元的學習方式，但從小建立習慣與品格的重要性並沒有改變。「親師友」則提醒我們，老師、朋友與所處的環境都會影響一個人的成長，因此良師益友與良好的學習環境十分重要。

最後「習禮儀」將學習從知識延伸到做人。禮不只是表面的禮貌與規矩，更包含尊重他人、替別人著想、掌握相處的分寸。將這一段串起來，可以看見完整的教育次第：**父母要教、老師要教、孩子自己也要學；學習要及早開始，更要透過適性引導與良師益友，從知識走向明理，從學習走向做人。